El alumno del Tercer curso de Educación Primaria, con el fin de asimilar el proceso matemático de resolución de problemas, realizaron una actividad de aprendizaje cooperativo por medio del cual iban a resolver  varios problemas matemáticos en grupo de 4, resaltando así el trabajo en grupo y cooperativismo como esencia para la construcción de conocimiento y el aprendizaje mutuo.

Para ello, se utilizó la técnica del folio rotatorio en el que en cada grupo se fueron rotando folios de resolución de problemas por medio de los cuales, a través de la transacción de la ficha de compañero a compañero, cumplimentaron cada una de las cuatro partes referentes a las fases de resolución de problemas: datos, pregunta, operaciones y, por último, resultado. Finalmente, tras los cuatro turnos, quedaron resueltos cuatro problemas en cada grupo para que, posteriormente, pusieran en común los resultados y comprobarán así, si habían realizado con éxito la tarea, aprovechando para ver los fallos y, a su vez, haciendo conscientes del proceso llevado a cabo para la resolución de cada uno de los problemas rotados. Problemas que habían sido creados por ellos mismos en un taller de creación de problemas, hecho que motivaba al alumnado.

El alumnado disfrutó y pasó un momento muy divertido en la que también aprendieron las fases de resolución del problema y reflexionaron sobre el proceso llevado a cabo para la resolución de problemas, abordando varios elementos como el lenguaje matemático o los algoritmos. Todo ello dentro de un ambiente de compañerismo en el que compartir es aprender y dónde las diferencias quedan eliminadas. Están deseosos de volver a realizar esta actividad y seguir apostando por el cooperativo como medio de enseñanza-aprendizaje.

                                     

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